近日 为引导新时代青年扎根基层一线，助力边疆乡村美育与民族团结建设，上海立达学院“青赴山河 疆行队”暑期三下乡实践团队奔赴新疆塔城市也门勒乡阔村，开展支教助学、文化研学、入户走访系列实践活动。实践团以课堂为载体传递文明新风，以实地走访倾听基层心声，以文化体验读懂边疆发展，把青年实践课堂开设在乡村大地。

抵达阔村活动中心后，实践团队第一时间对接当地村干部，对接支教服务相关事宜。针对当地6至15岁青少年群体，队员们逐一自我介绍，消解孩子们初见的拘谨。为活跃课堂氛围，团队设计“数字炸弹”“大苹果小苹果”等互动游戏，在趣味互动中搭建师生沟通桥梁，为后续常态化美育教学筑牢情感基础。

在日常支教课堂中，队员兼顾知识传授与品德培育。队员滕舒欣在与学生相处过程中，被孩子们亲切称作“魔丸老师”。针对当地青少年热衷网络热梗、随意使用不规范网络用语的现象，她结合日常交流场景开展文明用语引导，用通俗直白的话语讲解文明沟通的重要意义，引导学生规范表达、尊重他人。经过课堂引导，孩子们主动调整语言习惯，在细微之处树立文明意识。团队成员深刻认识到，乡村支教不仅是文化知识的输出，更是青少年价值观、行为习惯的正向引导。

跳出课堂局限，实践团走进塔城本地博物馆开展文化研学。跟随馆内讲解员的介绍，队员系统学习塔城多民族交往交流交融的发展历史，近距离了解边疆地域民俗、历史遗存与基层建设成果。大家认真记录学习心得，将书本理论与边疆实景相结合，深化对民族团结、边疆文化传承的理解，拓宽青年基层服务视野。

实践期间，团队参与当地特色民俗活动，沉浸式体验边疆歌舞文化。在欢快的民族乐曲中，队员与各族群众一同载歌载舞，近距离感受塔城百姓淳朴热情的民风，直观体会多民族共生共融的生动图景，进一步增强民族认同感与文化自信。

为精准掌握乡村美育发展现状，实践团划分小组前往六升村开展入户调研，走访十余户少数民族家庭。队员与村民、青少年面对面交流，细致记录家庭生活现状、青少年艺术学习需求，同步收集本土民间故事、传统民俗记忆。受访村民主动分享乡村发展变化，表达了希望常态化开展艺术课堂、吸引青年人才下乡的期盼。团队完整梳理基层诉求，形成调研手记，为后续持续性志愿服务积累真实依据。

本次基层实践，让团队全体队员收获深刻成长。队员表示，此次边疆之行是一场双向治愈的成长旅程，原本以为是青年向乡村输送知识，孩子们纯粹真诚的内心、基层群众质朴的善意，同样给予青年精神滋养。大家谈到，三下乡实践是行走的思政课堂，亲身扎根边疆，更清晰认识到新时代青年肩负的社会责任，未来将持续参与基层志愿服务，以自身专业力量助力乡村文化振兴。

此次暑期实践，上海立达学院“青赴山河 疆行队”以支教润童心、以调研察民情、以文化促交融，立足边疆基层实际需求开展多元化公益服务。青年学子走出校园、深入乡村，在基层实践中锤炼本领、增长才干，用实际行动践行青年使命，在祖国边疆书写新时代青年的责任与担当。（作者：郭一铭）