导语：2026年中央一号文件首次明确提出“推进城乡学校共同体建设，加强县域教师队伍统筹配置，推动城乡学校在线共享优质课堂”，为中西部山区县域教育均衡发展划定清晰路径。作为革命老区、典型山区县域，河北省石家庄市平山县立足西柏坡红色资源底蕴，延续2022年石家庄市第四十二中学与平山中学、平山实验中学结对合作基础，以一节常态化红色双师课堂为缩影，探索山区县域城乡教育共同体落地新路径，破解乡村师资薄弱、优质资源下沉难等现实难题。

近日，平山县西柏坡镇西柏坡希望小学多媒体教室内一堂特殊的红色思政课如期开课。屏幕另一端，石家庄市第四十二中学思政骨干教师同步直播授课，本地乡村教师随堂辅助，城乡学生同上一堂“西柏坡赶考精神”主题课，同步互动、同步研讨、同步完成红色实践作业，这是平山城乡教育共同体日常教学的微小一幕。

2022年4月，石家庄市第四十二中学赴平山中学、平山实验中学签订校际帮扶协议，开启城市优质中学与县域山区中学的首轮联动，搭建起线上教研、线下轮岗、资源互通的合作雏形。多年来，山区乡村学校长期面临优质师资短缺、红色课程开发能力不足、课堂教学手段单一等痛点，城乡办学差距难以快速弥合。2026年中央一号文件出台后，平山县教育局依托早期结对基础，升级打造紧密型城乡学校共同体，将石家庄42中优质资源辐射至县域乡镇中小学，打通城市名校、县域高中、乡村小规模学校三级资源共享通道。

本次红色双师课堂便是共同体建设落地的具象实践。授课教师结合平山本土红色史料，串联戎冠秀事迹、北庄村《团结就是力量》创作故事等本地素材，同步面向城区、山区学生开展沉浸式思政教学。线上课堂结束后，42中教研团队与平山乡村教师开展半小时联合教研，针对山区学生认知特点调整教学设计，同步分享红色校本课件、分层作业题库。西柏坡希望小学五年级班主任表示：“以往红色课程只能依托本地有限素材，现在借助城乡共同体线上课堂，城市名师带着完整课程资源下乡，不用往返奔波，每周都能同步学习先进教学思路，乡村课堂教学质量明显提升。”

除常态化双师课堂外，共同体延续2022年确立的“线上线下双向联动”机制，建立骨干教师轮岗支教、月度联合备课、期末同步测评三大制度。城区学校定期选派学科教师赴平山乡镇学校驻点教学，平山乡村教师分批前往42中跟岗研修；依托数字化教学平台，城乡学校共享实验室器材、文体图书、红色研学课程资源，补齐山区小规模学校硬件与课程短板，落实一号文件“办好乡村小规模学校、在线共享优质课堂”工作要求。

作为中西部山区县域城乡教育共同体建设样板，平山县立足红色老区特色，将红色育人融入共同体建设全过程，以长期校际结对合作积淀为底座，以数字化课堂为纽带，打破城乡校际资源壁垒。下一步，当地将持续完善共同体运行机制，扩充城乡结对学校覆盖范围，丰富红色、学科、素质教育共享课程库，统筹县域师资均衡配置，持续缩小城乡教育差距，以一体化教育共同体建设夯实乡村振兴民生根基，让革命老区山区群众在家门口享有公平优质教育。（供稿人：北京农学院 邢力川）