在“五育”并举全面发展素质教育的时代要求下，为进一步强化学校教育教学管理，落实“双减”政策下减负提质的要求，全方位提升教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展，江西省上饶市玉山县怀玉山中心小学于3月11日晚召开了四年级教育教学研讨会。

        会议初始，怀玉山中心小学副校长程炜对四年级教育教学情况进行深度剖析，并详细解读义务教育优质均衡评估指标。通过精准的数据和专业的解读，为后续教育教学工作提供清晰的方向和科学的依据。

        随后，各学科教师依次发言，针对班级学情进行全面分析，精心规划下一步教育教学思路和整改措施。同时，他们还无私分享自己在日常班级管理、课堂教学、作业设计等方面的宝贵经验和创新方法。此外，老师们也会坦诚提出教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。大家一致认为，面对学生的个体差异与个性化需求，需不断创新教学方法，因材施教。同时，要注重培养学生的学习习惯和学习方法，引导学生学会自主学习，循序渐进助力学生成长。

       在热烈的研讨氛围中，各完小校长也积极投身其中，结合本校实际，毫无保留地分享四年级教育教学管理的宝贵经验与深入思考。各完小校长均表示，将加强校际交流合作，实现资源共享、优势互补，携手提升四年级整体教育教学质量。

        会议尾声，怀玉山中心小学党支部副书记钟明灶进行发言。他指出，提升四年级教育教学质量是当前学校工作的关键任务。一方面，教师队伍建设至关重要。学校将积极建立教师教育教学互助小组，经验丰富的教师与年轻教师结对帮扶，促进共同成长。另一方面，要强化家校共育。定期举办家长会，搭建家校沟通桥梁，让家长及时了解学生在校学习情况。

        最后，怀玉山中心小学党支部书记、校长李新建作总结发言。李校长着重强调，教育是一项系统性工程，需要精准施策、靶向发力。他对全体四年级教师提出几点建议：一是抓习惯养成，通过日常引导，帮助学生规范行为，为学习和生活奠定良好基础；二是抓整体推进，关注全体学生发展，避免两极分化，促进各方面均衡进步；三是抓主体意识，尊重学生的主体地位，激发其主动学习的积极性；四是抓学习深化，引导学生深入探究知识，提升思维与实践能力；五是抓复习强化，科学安排复习，帮助学生巩固知识，完善知识体系；六是抓精讲提质，授课时突出重点，让学生有更多时间高效练习；七是抓分层教学，依据学生差异因材施教，满足不同学生的学习需求，助力其个性化成长 ，全方位提升教育教学质量。

       此次教育教学工作会的召开，为四年级新学期教育教学工作明确了方向，学校将进一步加强教育教学管理、促进教师专业成长、全面提高教育教学质量，全力推进义务教育优质均衡发展，助力每一位学子茁壮成长、绽放光彩！