近日，江西省上饶市玉山县文成中心小学为启迪学生的科学思维，培育学生的科学精神，组织开设了全校科学教育课堂——科教321探索模式下的全员科学课堂。精彩纷呈的观察活动，不同年级的学生们深入不同的科学领域，自主探索，收获满满。

       一年级的科学课充满了童趣与惊喜。老师们通过色彩鲜艳的图片、生动形象的实物展示以及趣味盎然的小游戏，带领孩子们认识各种常见的材料。孩子们亲手触摸光滑的玻璃球、柔软的棉花团、坚硬的木块和有弹性的橡胶制品，真切地感受不同材料的质地与特性。在轻松愉快的氛围中，他们学会了用简单的语言描述材料的差异，并尝试进行初步的分类，尽管他们的分类方法还很稚嫩，但在这个过程中，他们学会了观察和比较，初步建立起对材料世界的感性认识，为今后更深入地探索科学知识奠定了基础。

       二三年级的同学们则走进了土壤的微观世界。他们手持小铲子和小盒子，兴致勃勃地采集着不同地点的土壤样本。回到教室后，一场细致入微的观察活动拉开帷幕。他们仔细观察土壤的颜色，有的土壤是深褐色的，富含腐殖质；有的则呈浅黄色，较为贫瘠。用手指捻一捻土壤，感受其颗粒的粗细，判断是沙质土、壤土还是黏土。他们还借助放大镜，惊奇地发现土壤中隐藏着的微小世界——腐烂的树叶残渣、忙碌的小昆虫以及错综复杂的草根脉络。通过简单而有趣的实验，如把土壤放入水中搅拌，观察其沉降分层现象，孩子们逐渐揭开了土壤成分的神秘面纱，深刻领悟到土壤对于万物生长那不可或缺的重要意义，心中涌起对大自然神奇创造力的无限敬畏。

        四年级的学生们专注于探索岩石的独特魅力。课桌上摆满了各种各样的岩石标本，有布满气孔的玄武岩、层层叠叠的页岩、颗粒粗大的花岗岩以及晶莹剔透的石英岩。孩子们像地质学家一样，手持放大镜，仔细观察岩石的纹理、颜色和晶体结构，推测它们形成的环境和过程。他们用硬度测试工具轻轻刻画岩石，比较不同岩石的硬度等级，还通过滴加稀盐酸来检验岩石中是否含有碳酸钙成分，看着岩石表面冒出的气泡，孩子们兴奋地欢呼起来。在小组合作中，他们分享着自己的观察发现，交流着对岩石特性的理解，对地球的物质组成和地质变迁历史有了更直观、更深入的感受。

        五年级的科学课程聚焦于生机勃勃的植物世界。为了了解植物的生长变化过程，孩子们在老师的指导下，对选定的植物进行长期的观察记录，绘制植物生长曲线图，分析影响植物生长的各种因素，如阳光、水分、土壤肥力等。在这个过程中，他们不仅学到了丰富的植物学知识，更培养了耐心、细心和持之以恒的科学精神。

        全员课的落实，让每一个孩子在活动中收获了知识，培养了观察能力、动手能力和科学思维，为他们今后的科学学习之路奠定了坚实的基础。相信在这样的科学教育氛围下，孩子们将不断成长为热爱科学、勇于探索的新一代。