为进一步深入研究作业功能，提高作业设计质量，切实减轻学生过重的学业负担，充分发挥作业的育人价值,促进教师专业成长，江西省上饶市玉山县樟村中心小学于12月3日——5日举行了各学科作业设计大赛。

       本次比赛涵盖语文、数学、英语三个学科，共有73名教师参赛。结合教学进度确定课题范围，各教研组长现场公布课题，同一年级同一科目课题相同，各组教师根据教学内容自主设计课堂作业或课后作业。内容分为基础性作业、提升性作业、拓展性作业三个层次，每个层次的作业要写出设计意图。参赛教师只允许带教材、及书写所用的相关工具，不允许携带手机、参考教案和教辅资料。

        语文组选择的课题为：一年级《秋天》；二年级《坐井观天》；三年级《富饶的西沙群岛》；四年级《为中华之崛起而读书》；五年级《慈母情深》；六年级《夏天里的成长》。

       在“双减”背景下，教师们依据课程标准，紧扣教材内容，考虑到了学生年龄特征，兼顾群体特点和个体差异，设计了可供选择的差异化作业。如给学生分层，自主选择自己力所能及能完成的作业。

        作业设计也有了诸多创新与趣味性，如在作业中也实现情境化，《富饶的西沙群岛》一课中，将学生化身为小小导游，通过作业设计一步一步帮助学生完成介绍西沙群岛。实现“教—学—评”一体化。有些教师在作业中出示星级量化表，包含多种评价——自评、生评、师评。通过这次作业设计，可知教师们能做到精选基础作业，精准分层作业，精巧拓展作业，增强了作业的针对性和实效。

        数学组选择的课题为五年级数学上册“用字母表示数” 和三年级上册“倍的认识”。参赛教师依托主题，从基础性作业，提升性作业，拓展性作业三个方面出发，深入挖掘教材特性，联系生活实际，设计出了各具特色的作业内容！此外，在作业设计中，教师充分尊重学生的差异性，进行了有效的分层作业。本次作业设计体现了作业内容的丰富性，形式的多样性，创新十足。多角度、多层次的作业设计，让作业变得有效有趣，既注重知识的掌握，又注重能力的培养。

        英语组选择的课题为人教版（PEP）四年级英语上册Unit5 Dinner's ready B Let's talk，食物是学生喜欢的话题，参赛教师依托主题，深挖教材，巧妙设计，在情境的引领下设计了训练听、说、读、写技能的作业设计。此外，在作业设计中，教师充分尊重学生的差异性，设计了有效的分层作业。

        参赛教师都能紧扣课程标准，以核心素养为导向，依托教材内容，综合考虑学生的实际需求，精准设计作业，从学习理解、应用实践、迁移创新三个层面引导学生滚动旧知，感知新知，进一步深入文本，理解文本的主题意义。

        这是一场有温度的比赛，有温度的语言背后隐藏着有温度的灵魂。创新与设计的结合，编织出精美的作业；思维的火花相碰撞，激发起美妙的“新光”。每一份优秀“创意作业”的诞生，都让我们看到了不同的作业背后多样的设计理念和相同的教学期许。分层设计，梯度进阶，既能巩固基础知识，又能提高学生的创新能力，让我们看见“同等看待与不同期待”，每一份有温度的作业设计里，都隐藏着老师们有灵魂的精巧心思。

       评委们以高度的责任感和敬业精神，仔细阅读每一份作业设计方案。从作业的难度梯度设置、对学生思维能力的培养、与学科课程标准的契合度等多个方面进行考量。最终评出一批优秀作品。

        本次作业设计活动，为樟小教师提供了展示自我的平台。樟村中心小学将以此次活动为推手，继续探寻“双减”背景下减负提质的有效路径，以具体行动践行“双减”，推动智慧作业和创新作业的发展，让作业内容“减负”，让作业功能“提质”，切实发挥好作业育人功能，让教育回归初心。