为了积极响应“双减”政策，深入贯彻新课标精神，充分发挥区域教研的协同优势，江西省上饶市玉山县怀玉山中心小学于2024年11月26日成功举办了“新课标，新教材，新课堂”下的“1+N”专项教研活动，本次活动以“‘同’整‘异’融，‘作’享其‘层’”为主题，汇聚了小学第二区域学校领导及教师代表，共同开启了一场教学研讨的盛宴。

       本次活动聚焦五年级数学《植树问题》，由我校姜瑶老师和陈伟珍老师分别执教。同样的教学内容，不同的教学构思，两位老师各具特色的授课方式充分展现了“同课异构”的魅力。她们精心设计教学环节，引导学生积极思考，课堂氛围活跃，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识要点，同时也培养了数学思维和解决实际问题的能力。

       姜瑶老师的课堂教学注重情境创设，通过生动有趣的生活实例，巧妙地将数学知识与实际生活紧密联系起来，让学生在熟悉的场景中理解植树问题的本质，进而顺利地找到解决问题的方法。她的教学语言简洁明了，讲解细致入微，充分关注到每一位学生的学习状态，及时给予鼓励和指导，使学生在课堂上始终保持着高度的学习热情。

         陈伟珍老师则更侧重于引导学生自主探究，鼓励学生通过小组合作、动手操作等方式，亲身经历知识的形成过程。在她的课堂上，学生们积极讨论、踊跃发言，思维的火花在互动中不断碰撞。陈伟珍老师巧妙地运用多媒体教学手段，直观形象地展示了植树问题中的各种情况，帮助学生更好地理解间隔数与棵数之间的关系，有效地突破了教学难点。

        课后，姜瑶老师和陈伟珍老师分别进行了说课及作业设计展示，充分展现出丰富多元且极具深度的教学策略。姜瑶老师的作业设计遵循科学性与生活性结合、分层设计理念。基础巩固作业以国庆挂国旗、菜园种大蒜、大钟敲钟等生活场景为背景，助学生建立数学模型，掌握解题方法，体现科学性与生活性；能力拓展作业则综合应用知识，关注不同能力学生，遵循学生认知规律。此外，姜老师还安排学生画思维导图，让学生围绕植树问题收集资料、设计版面，帮助学生系统地梳理数学知识体系，提升逻辑思维能力。

        陈伟珍老师的作业设计秉持启发性与实践性并重及分层设计原则，作业形式同样丰富多样。常规作业以灯塔报时、大衣钉扣子等实际问题启发学生思维，在回廊植树和向日葵种植探究作业中，依据学生层次差异巧妙引导，充分激发学生实践兴趣，展现出实践性原则和分层设计的精髓。陈老师还布置了画手抄报的作业，在这个过程中加深对知识的理解与梳理，提升学生的综合素养。同时，陈伟珍老师鼓励学生讲数学故事，将抽象的数学知识融入生动有趣的故事中，增强学生的学习兴趣和表达能力，使学生在讲述过程中进一步深化对数学知识的理解。随后，各学校代表纷纷发言，分享了自己在本次听课过程中的收获与体会，并就教学中的一些问题展开了热烈的讨论。大家各抒己见，畅所欲言，共同探索教学的真谛。

        在研讨环节，老师们对两节课进行了精彩点评，他们充分肯定了两位执教老师扎实的教学基本功、新颖的教学方法以及对教材的深入理解和把握。同时，老师们也从专业的角度出发，对课堂教学中存在的问题提出了宝贵的意见和建议，为教师们指明了改进和努力的方向。

       本次区域教研活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流、共同提高的平台，有效促进了校际间教学教研的深度合作与资源共享。该校将继续携手共进，在“双减”政策的指引下，积极探索“新课标，新教材，新课堂”背景下的教学改革之路，努力实现教育教学质量的全面提升，共同谱写教育事业的新篇章！（朱王琼）