2024年11月9-10日，笔者满怀对教育的热忱赴一场学习之约，进行了为期两天的名师观摩课。领略了名师风采，感受魅力课堂。

        本次研讨会特别邀请了7位全国各地知名的英语教学专家进行现场授课和学术交流。首先刘小菁老师执教的是人教版三年级Unit 3 Amazing Animals Lesson 2 My pet。刘老师善于激发学习兴趣与主动性。在“My pet”教学中，当学生被问自己喜欢的宠物，让他们会主动去帮助宠物回家，了解不同宠物的特点、习性等。以及帮助学生主动去区分哪些是wild animals.这种从被动接受转为主动探索的学习方式，能让学生以更积极的态度参与到“My pet”主题相关的英语学习中，像学习“dog”“cat”“fish”“ bird”等宠物单词等句型时在情境中去理解和运用以及名词的复数形式的学习。学生也能积极参与课堂，表达自己对动物的喜爱之情。老师也帮学生拓展了多种宠物，让学生认识不同的宠物类别。

         第二节戈向红老师为大家带来了精彩的展示课《A day at a children’s palace》。戈老师的阅读课遵循从整体到细节，由浅入深，以大问题统领，循序渐进地引导学生在主题语境中体验、学习。借助绘本故事语境，拓展英语阅读内容，探索人与自然内容结构化学习。戈老师轻松自如的教学风格以及细致的课堂教授，可以说带给一线教师们教科书式的示范。她引导孩子们多开口，积极大胆的说英语，让大家能够感受到她课堂的张弛有度和轻松愉悦。从被动回答到主动提问，让孩子们展开积极地思考，在阅读活动中培养了孩子们的高阶思维能力。展示课后，戈老师继续给我们传经送宝。讲座中戈老师提出，语篇是英语课程育人的重要载体，我们的教学设计要以主题为引领，以语篇为依托，才能实现教学目标及育人价值。

        第三节由田湘军老师为我们展示了一节《How can we help plants?》(三年级)名师现场课和一场名为《新课标理念下的信息技术与学科教学深度融合的实践与思考》的名师专题报告。田老师的课堂独具一格，他用夸张的语调和表情引导孩子们充分展现自我，让学生演出来，将枯燥的语言学习变得形象化。随后的讲座田湘军老师运用丰富的教学经验与教学实例，从把握教学活动的时间，到运用多种资源进行跨学科教学，深度剖析了如何设计课堂教学活动。

        第四节黄慧老师展示课例 Helping our parents，通过听录音、根据课文内容提问，来培养学生的关键信息获取能力。利用树状导图，引导学生自主思考，并将这一主题上升至助人为乐这一中华民族传统美德。最后通过观看视频使学生直观地了解，现代helpers如何以各种形式及方式传承助人精神呼吁，更多人成为helpers，传承helping others的精神。

        第五节桂婷婷老师通过绘本Work hard, work smart使学生理解获取Tom学习方法的信息，帮助学生制作mind map，最后通过朗读模仿复述故事，并结合自己的生活经验，思考感悟智慧高效的学习方法。

       第六节是由谢文婷老师带来的现场课《Plants around us》 和一场《如何有效实施小学英语项目化教学》的专题报告。本环节围绕人与自然和谐共生项目式主题学习这一课程专题展开。

       第七节是沈国锋老师带来的现场课《Caterpillar's home》(四年级)和《新课标理念下小学英语跨学科主题学习的实践与思考》的专题报告。本环节围绕人与自然绘本与跨学科主题学习展开，沈老师给我们深剖了新课标、新教材、新课型，让老师们对于新课改不再那么迷茫。

       此次学习汇报活动为仙岩中心小学英语教师提供了一个良好的学习和交流平台，同时让我们对新课程标准的教育教学理念有了更加深刻的认识和理解。教学不只是一门简单的学问。作为教师，我们要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，促进自身发展。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！（周钰萍）