为进一步推进六年级教育教学工作，切实提升教育教学质量。本周，江西省上饶市玉山县端明小学六年级教师研讨会在学校会议室如期举行，来自六年级老师们分科焦聚、共同探讨如何进一步提升教学质量，创新教学方法，为学生的全面发展贡献力量。

        立足课堂教学时效，充分发挥集体智慧。各学科有序开展了课堂教学展示和评课活动。语文揭亚颖老师通过提问和情境设置的方式，引导学生置身文本《穷人》。教学思路清晰，重难点突出，让学生用形式不同的语调朗读，从中深入挖掘人物的品质，在教学过程中渗透学习方法，培养了学生的自主探究性学习。周倩老师执教的数学《比的意义》，本节课通过班级中男女生的比例入手，贴近学生生活，整堂课教学气氛活跃，善于引导学生思考，真正做到了以学生为主。肖晨美和张海燕老师执教的不同英语课例。依据《新课标》要求，展现实用、有效的课堂,教学过程中注重引导学生如何学、如何做,帮助学生学习,有效完成教学目标。

        该校教导处王绍芳主任强调了六年级作为小学阶段的最后一年，对学生未来发展的重要性，以本次学情检测数据作为参考，对每个学生进行精准分析，找准措施，做好各班各学科的优生培养和学困生转化工作，并鼓励老师们积极分享自己的教学经验和创新思路，共同为提升教学质量出谋划策。

        各学科的老师们纷纷发言，分享了自己在教学过程中的心得与体会。语文老师们探讨了如何提高学生的阅读答题和写作能力，提出了培养良好的书写习惯，保证卷面整洁；明确阅读考点，引导学生规范答题；立足基础，用好课堂，发展学生写作能力。数学老师们提出想要取得好成绩，就没有捷径可以走，课前要认真钻研教材，狠抓课堂效率，向课堂要质量，计算练习更要常抓不懈，在平时的教学中要关注学生对于解题方法与技巧的指导，更要利用碎片化时间，做好培优扶差工作；英语老师们则从如何提高学生学习英语的兴趣交流了自己的方法，巧用多媒体辅助教学并提出在日常教学中要抓牢基础，重视英语的“听”和“说”，提高英文写作的能力，也要抓住常考题型，精讲精练。

       在交流过程中，老师们还就如何关注学困生目标达成，实施差异化教学进行了深入探讨。大家一致认为，每个学生都是独一无二的个体，他们的学习风格、兴趣爱好、认知水平等方面都存在差异。因此，在教学过程中，老师们需要充分了解学生的特点，因材施教，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到成长。

        刘红副校长就如何加强家校合作，共同促进学生的成长与与会教师进行了讨论。她说，家校合作是提升教学质量的重要途径之一，通过加强与家长的沟通和交流，老师们可以更好地了解学生的家庭背景和学习情况，从而为学生提供更加精准的教学指导。同时，家长们也可以更加深入地了解学校的教学理念和教学方法，为孩子的成长提供更加有力的支持。

       会议最后，该校党支部书记、校长占理忠对本次研讨会进行了总结发言。他首先高度赞扬了老师们在教学过程中付出的"热心”，希望大家继续探索新的教学方法和策略。他还希望大家要紧盯学困生，要付出"真心"，不排斥、不放弃、有的放矢为全体学生发展贡献力量，最后，他鼓励大家横向比较要有“信心”，能够齐心协力，形成育人合力，聚焦学生的全面发展，共谋教育新篇章。    

         本次六年级教师研讨会的举行，不仅为老师们提供了一个交流思想、分享经验的平台，也为提升该校六年级的教学质量注入了新的活力和动力。他们相信，在领导的关心下，在全体六年级老师的共同努力下，该校的六年级一定会同心画圆，取得满意的成绩！（曾素静）